Unterschiedliche Zielvorstellungen im individuellen Unterricht können zu Konflikten, die schwer auszusprechen sind, führen. Beide Seiten sind unzufrieden, die Klärung erscheint allerdings durch die verschiedenen Standpunkte schwierig. Durch das Nebeneinanderlegen von formulierten und niedergeschriebenen Erwartungen kann eine gemeinsame Vereinbarung, die die Bedürfnisse beider – der_des Studierenden und Lehrenden – berücksichtigt und immer wieder überprüft wird, abgeschlossen werden.
